【摘 要】
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先修课程是学生在高中阶段选修大学水准的基础课程,该项目为中高等教育衔接提供了新方式。文章以美国先修课项目为研究对象,分析其课程设置和考核机制等方面。结果发现该项目
【机 构】
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河南大学跨文化传播与语言教育研究中心/大学外语教研部
【基金项目】
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2018年度河南大学本科教学改革研究与实践重点项目“本科院校大学新生英语综合水平调查及课程衔接研究”(HDXJJG2018-15)的阶段性研究成果,河南省社科联、河南省经团联调研课题“外语师范专业学生的核心素养构建及提升策略研究”(项目编号:SKL-2018-1665)的阶段性研究成果
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先修课程是学生在高中阶段选修大学水准的基础课程,该项目为中高等教育衔接提供了新方式。文章以美国先修课项目为研究对象,分析其课程设置和考核机制等方面。结果发现该项目科目设置合理全面,为培养21世纪国际通识性人才奠定基础,为学生多样化发展提供可能性;考核内容直接对接大学学业,更利于选拔人才,学分机制转换灵活,减轻学生在高校基础学科上的精力投入与学费压力。但是其在学生学业压力和教育公平方面受到质疑。本文从借鉴美国先修课程经验入手,继而探讨我国先修课程对于高考体制改革的作用,以及我国先修课建设中存在的问题和应对策
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