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本文以学困生学习数学的现状为立论的出发点,分别从有效教学理念落实、课堂环境营造、学生互助合作等方面提出了通过实施有效教学转化数学学困生得的若干策略。
基于有效教学思考的中学数学学困生转化策略分析
【摘 要】
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本文以学困生学习数学的现状为立论的出发点,分别从有效教学理念落实、课堂环境营造、学生互助合作等方面提出了通过实施有效教学转化数学学困生得的若干策略。
【机 构】
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江苏省南通市第三中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2009年22期
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