【摘 要】
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【正】 复变多值函数是教学中的难点,难就难在,概念抽象,概念间的内在规律不易掌握,但是,我们知道,复变函数的“多值性”,不仅与“函数的对应规律”及“自变数的取值范围”有
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【正】 复变多值函数是教学中的难点,难就难在,概念抽象,概念间的内在规律不易掌握,但是,我们知道,复变函数的“多值性”,不仅与“函数的对应规律”及“自变数的取值范围”有关,而且与“自变数的变化形式”有着更为紧密的联系。由此看来,抓住“自变数的变化形式”这一关键,遵循由感性到理性,由具体到抽象,由特殊到一般的原则,组织教材和进行教学,对完成复变多值函数的教学任务,无凝是非常必要的。 现在,就这个问题谈一点肤浅的看法: 1.自变数的变化所引起的函数变化。 以W=Z<sup>1/2</sup&
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