【摘 要】
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教育工作者通过研究与总结,得出语文教学要回归生活的结论,语文教育不等同于其他理论性学科,语文教育与生活要联系在一起,理所当然,语文课堂要向生活开放,教师在讲授语文知识
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教育工作者通过研究与总结,得出语文教学要回归生活的结论,语文教育不等同于其他理论性学科,语文教育与生活要联系在一起,理所当然,语文课堂要向生活开放,教师在讲授语文知识时,将知识向生活相关的领域拓展,使语文知识和生活紧密相连,形成一个有效的网络结构。
Through research and conclusion, educators come to the conclusion that Chinese teaching should return to life. Chinese education is not equivalent to other theoretical subjects. Chinese education and life should be linked together. Of course, Chinese classrooms should be open to life. Knowledge, the knowledge to life-related areas to expand, so that language knowledge and life are closely linked to form an effective network structure.
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