【摘 要】
：
目的：探讨多形式心理干预措施在儿科患儿静脉输液护理中的应用研究。方法：选取我院儿科护理的100例患儿,收集时间2016-01～2018-01,根据护理方式分为常规护理组（对照组）及多形式心
论文部分内容阅读
目的：探讨多形式心理干预措施在儿科患儿静脉输液护理中的应用研究。方法：选取我院儿科护理的100例患儿,收集时间2016-01～2018-01,根据护理方式分为常规护理组（对照组）及多形式心理干预护理组（观察组）,观察两组患儿家属护理满意度、疾病知识掌握程度,护理干预后依从性。结果：多形式护理干预组患儿的患儿家属满意度、疾病知识的掌握程度及护理依从性均明显高于常规护理组（P 〈0. 05）。结论：多形式心理干预措施能够提高患儿家属满意度及疾病认知程度,提高患儿护理依从性,应在临床中广泛应用。
其他文献
目的：探讨联用帕罗西汀和喹硫平对双重抑郁症患者进行治疗的临床效果。方法：对近期我院收治的58例双重抑郁症患者的临床资料进行回顾性研究。我们将这些患者随机分为对照组和联
数学历来备受学生及教师的重视,也是最能拉开分数差距的一门课程。数学知识量大,与现实生活联系紧密,成为众多考生复习中面临的一个难题。鉴于此,高考数学复习必须重视基础,
目的：比较分析调强或三维适形放疗联合TP方案化疗治疗局部中晚期食管癌的临床疗效及毒副反应。方法：选择98例局部中晚期食管癌患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对
同学们,数学是与现实生活紧密相联的。我们从生活中学数学,让数学生活化,这是当今教育改革所要追求的目的。当然,学生学好数学,老师教好数学,方法都是多种多样的。但是,如果
书面表达是高考英语试卷中的最后一道题目，这道题得分的高低，反映出考生英语水平的高低，直接影响到考生的高考成绩。高考英语设置书面表达的目的是考查考生利用各种信息题示或情景组合语篇的能力;考查根据不同的交际目的写出不同语段的能力;考查运用逻辑手段清楚表达主题的能力;考查考生是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能来进行思想交流。这类题型要求考生根据提示进行书面表达;要求考生能够准确使用语法和词汇，使用一