【摘 要】
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从“智慧地球”概念的提出到对智慧化教学环境的重视,学习空间成为教育领域的重要关注点.当前关于我国高校学习空间的研究起步较晚,具有成果数量少、侧重基础教育且对高校教
【机 构】
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厦门大学教育研究院 福建厦门361005
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从“智慧地球”概念的提出到对智慧化教学环境的重视,学习空间成为教育领域的重要关注点.当前关于我国高校学习空间的研究起步较晚,具有成果数量少、侧重基础教育且对高校教师关注较少的特点.新加坡南洋理工大学图书馆经过近十年的学习空间建设,其在理念和空间上打破传统了教室范畴,以学习空间塑造为主;服务上设专人及时协助师生,强调专业化;设备和观念上保持与时俱进,以个性化服务促进跨学科人才培养;功能上强调多元化,服务教学、科研、创新创业等;连通性上充分利用社交媒体等平台,连接校内、校际和国际资源;反馈上注重师生体验,及时追踪师生反馈并进行反思.据此,对我国高校学习空间建设的建议是:打造个性化场域,打破传统教室空间,实时关注师生反馈,注重功能多元化等等.
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