【摘 要】
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在逆向工程的教学中应用任务驱动模式,进行教学,有利于学生激发的学习兴趣,在任务的目标式教法中,以任务为教学主线,是利于学生思维聚焦微观探析的逆向工程课堂上,通过任务为
【机 构】
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佛山市高明区高级技工学校 广东 佛山 528500
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在逆向工程的教学中应用任务驱动模式,进行教学,有利于学生激发的学习兴趣,在任务的目标式教法中,以任务为教学主线,是利于学生思维聚焦微观探析的逆向工程课堂上,通过任务为引导,充分体现学生的主体地位,在已知的知识在进行操作性的应用,便于巩固新知,加强内化技能操作的掌握性,教师在其中身为课堂的主导者,在学生实践操作中的起到启示性、指导性的作用,通过多维度互动式的教学,更好的让教学高效化与质量化.
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