【摘 要】
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学生的有效学习是通过教师有计划、有目标地设计教学活动和运用教学语言、完成教学任务来实现的,具体表现在课前、课中、课后三个时段:课前教学语言是教师有目的、有针对性的
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学生的有效学习是通过教师有计划、有目标地设计教学活动和运用教学语言、完成教学任务来实现的,具体表现在课前、课中、课后三个时段:课前教学语言是教师有目的、有针对性的指导预习,课中教学语言是教师设计和实施教学过程、完成教学任务的智慧体现,课后教学语言是教师作业设计及评价效果的跟踪反馈,三者互相联系,成为整体,共同达成教学目标。如果教师只重视某一个时段的教学语言的设计和运用,就会出现事倍功半的教学效率。本文结合实例,展示三个时段的教学设计与实施的教学策略。
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