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一位伟人说得好：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任感是一个人日后立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。
在学生中开展责任教育，培养学生敢于面对未来挑战，勇于承担历史重任，已成为当前学校德育工作的重要内容。它不仅是教育教学改革不断深化和发展的必然趋势，更是实现中华民族伟大复兴的需要。但是目前，广大教师和家长都普遍感到，今天的不少学生责任意识淡薄，缺乏责任心，特别是中等职业学校的学生。为什么会出现这样的情况呢？主要有以下几个原因。
家长对子女过于溺爱是一个重要原因。现在的学生绝大多数是独生子女，他们是父母的掌上明珠或爷爷奶奶的“心肝”、“宝贝”，俨然以“小公主”、“小皇帝”自居，长辈的精心呵护和宽容伴随着他们成长，久而久之，他们便形成“衣来伸手、饭来张口”、“天塌下来有人顶着，与我无关”的不负责任的消极人生态度。
“拜金主义”等社会不良风气的侵蚀是严重的。“拜金主义”思想使学生产生“做什么都得有报酬”的念头，使他们追求享乐，不思进取，一切以我为中心，“人不为己，天诛地灭”几乎成了一些学生的口头禅。
学校思想政治工作薄弱，部分教师教育无方，对于一些“不听话”的学生听之任之，不采取相应的措施。有的教师甚至认为，只要他们在学校里不打架，平平安安就行。对学生是这样一个态度，怎能强化学生的责任意识呢？
由于独生子女一直养尊处优，独立生活能力和社会活动能力不强，对生活的艰辛、对社会发展缺乏深刻的认识和体验，不知道如何关心他人，尊重他人的劳动，造成他们对家庭、对社会、对自己缺乏应有的责任感。
责任感是做人的基础，要让学生成为有责任感的人，就必须让他们成为对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对国家民主负责的人。那么，如何培养学生的责任感呢？
一、与家长密切配合
常看到这样的情景：有的家长送孩子读书上学时，左手一个箱，右手一个包，可高高大大的学生却空着双手；吃东西时，水果洗净了并削了皮送到学生的嘴边：“吃吧，孩子，多吃点。”在学生的寝室里，为他们铺好床，打扫好卫生，学生却在一旁发牢骚：“一个寝室睡这么多人，地上这么脏，我怎么睡？”父母关心、爱护孩子是本能，无可厚非，可是，这些父母在关心、保护孩子的同时，却忽略了孩子是需要学会负责任的。他们总是怕孩子辛苦，怕孩子为难。在这种家庭环境中长大的孩子，由于从小就受到过多的呵护，从吃、穿、用到上什么学校、报考什么专业、选择什么工作，都有家长的格外关照。他们一方面变得自我意识很强，处处都以自我为中心，另一方面对周围的人和事却漠不关心，缺乏基本的责任感。久而久之，孩子的责任感就少了。因此，教师一定要与家长密切配合，提醒家长们注意，让孩子知道自己的事情应该自己做；犯了错误要勇于承认；无论在学校还是在家里，都应该学会照管好自己的物品；按时完成父母或老师安排给自己的任务；学会自己照顾自己，管好自己。
二、学校要为培养学生社会责任感创造良好的环境
1.学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，学校领导应高度重视青年学生社会责任感的培养，把它作为一项经常的持久的重要工作来抓，否则就会把这项教育视为暂时的任务加以应付，或者把它视为教学科研相对立的额外负担，或者把它看作与自己无关的事等，使青年学生社会责任感的培养变为空谈。
2.教师都应该为人师表，教书育人，为学生树立良好的榜样。要教育学生有社会责任感，教师就必须首先有责任感。教师在从事教学的过程中，应该把如何做人、如何树立社会责任感渗透到各个教学环节中。这种潜移默化的教育极为重要。
3.让学生在校园的各种活动中承担责任，锻炼自己。教室、宿舍、饭厅等都是学生成长的一个个小环境，各种社团、各种活动是学生相互影响、相互感染的环境。要培养学生的社会责任感，就要鼓励他们积极参与管理，在承担各种责任的过程中锻炼自己。如果你不懂得遵守各种规章制度，连进食堂买饭都不懂得排队，文明行为举止欠缺，出言不逊，缺乏教养，那么很难为社会承担责任，也就谈不上为社会作贡献。
4.在老师的指导下采取一系列措施，开展自主式管理：班委会根据中学生守则和学校的管理条例结合班级实际情况制定班级管理细则，经过班会由全班同学通过，具体以小组为单位、以宿舍为单位实施相互监督，相互批评教育，共同纠正错误和偏差，班委会分工督查评估。经过一段时间的操作，各班级形成了遵守纪律、遵守社会公德的自觉性，形成了纠正错误和偏差的主动性。开好主题班会：针对一些常见的违纪现象，班级及时召开主题班会，由同学们自己罗列现象、陈述事件过程，自己剖析危害性，自己寻求纠正的措施。开展对先进人物先进事迹的述评活动：团委、政教处、各班级都组织过这样的活动。运用新闻媒体中报道的先进人物和事迹，运用学生周围的现代雷锋的精神品格，向公众讲述，同时进行评价，以此激发广大同学积极向上的热情，增强向社会作贡献的决心。
要通过上述教育让学生懂得：一个人生活在这个社会上，责任感是最基本的能力。如果缺乏责任，团队不会让你加盟，搭档不愿意与你共事，亲人不愿给你信任，你最终将被这个社会抛弃。
在学生中开展责任教育，培养学生敢于面对未来挑战，勇于承担历史重任，已成为当前学校德育工作的重要内容。它不仅是教育教学改革不断深化和发展的必然趋势，更是实现中华民族伟大复兴的需要。但是目前，广大教师和家长都普遍感到，今天的不少学生责任意识淡薄，缺乏责任心，特别是中等职业学校的学生。为什么会出现这样的情况呢？主要有以下几个原因。
家长对子女过于溺爱是一个重要原因。现在的学生绝大多数是独生子女，他们是父母的掌上明珠或爷爷奶奶的“心肝”、“宝贝”，俨然以“小公主”、“小皇帝”自居，长辈的精心呵护和宽容伴随着他们成长，久而久之，他们便形成“衣来伸手、饭来张口”、“天塌下来有人顶着，与我无关”的不负责任的消极人生态度。
“拜金主义”等社会不良风气的侵蚀是严重的。“拜金主义”思想使学生产生“做什么都得有报酬”的念头，使他们追求享乐，不思进取，一切以我为中心，“人不为己，天诛地灭”几乎成了一些学生的口头禅。
学校思想政治工作薄弱，部分教师教育无方，对于一些“不听话”的学生听之任之，不采取相应的措施。有的教师甚至认为，只要他们在学校里不打架，平平安安就行。对学生是这样一个态度，怎能强化学生的责任意识呢？
由于独生子女一直养尊处优，独立生活能力和社会活动能力不强，对生活的艰辛、对社会发展缺乏深刻的认识和体验，不知道如何关心他人，尊重他人的劳动，造成他们对家庭、对社会、对自己缺乏应有的责任感。
责任感是做人的基础，要让学生成为有责任感的人，就必须让他们成为对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对国家民主负责的人。那么，如何培养学生的责任感呢？
一、与家长密切配合
常看到这样的情景：有的家长送孩子读书上学时，左手一个箱，右手一个包，可高高大大的学生却空着双手；吃东西时，水果洗净了并削了皮送到学生的嘴边：“吃吧，孩子，多吃点。”在学生的寝室里，为他们铺好床，打扫好卫生，学生却在一旁发牢骚：“一个寝室睡这么多人，地上这么脏，我怎么睡？”父母关心、爱护孩子是本能，无可厚非，可是，这些父母在关心、保护孩子的同时，却忽略了孩子是需要学会负责任的。他们总是怕孩子辛苦，怕孩子为难。在这种家庭环境中长大的孩子，由于从小就受到过多的呵护，从吃、穿、用到上什么学校、报考什么专业、选择什么工作，都有家长的格外关照。他们一方面变得自我意识很强，处处都以自我为中心，另一方面对周围的人和事却漠不关心，缺乏基本的责任感。久而久之，孩子的责任感就少了。因此，教师一定要与家长密切配合，提醒家长们注意，让孩子知道自己的事情应该自己做；犯了错误要勇于承认；无论在学校还是在家里，都应该学会照管好自己的物品；按时完成父母或老师安排给自己的任务；学会自己照顾自己，管好自己。
二、学校要为培养学生社会责任感创造良好的环境
1.学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，学校领导应高度重视青年学生社会责任感的培养，把它作为一项经常的持久的重要工作来抓，否则就会把这项教育视为暂时的任务加以应付，或者把它视为教学科研相对立的额外负担，或者把它看作与自己无关的事等，使青年学生社会责任感的培养变为空谈。
2.教师都应该为人师表，教书育人，为学生树立良好的榜样。要教育学生有社会责任感，教师就必须首先有责任感。教师在从事教学的过程中，应该把如何做人、如何树立社会责任感渗透到各个教学环节中。这种潜移默化的教育极为重要。
3.让学生在校园的各种活动中承担责任，锻炼自己。教室、宿舍、饭厅等都是学生成长的一个个小环境，各种社团、各种活动是学生相互影响、相互感染的环境。要培养学生的社会责任感，就要鼓励他们积极参与管理，在承担各种责任的过程中锻炼自己。如果你不懂得遵守各种规章制度，连进食堂买饭都不懂得排队，文明行为举止欠缺，出言不逊，缺乏教养，那么很难为社会承担责任，也就谈不上为社会作贡献。
4.在老师的指导下采取一系列措施，开展自主式管理：班委会根据中学生守则和学校的管理条例结合班级实际情况制定班级管理细则，经过班会由全班同学通过，具体以小组为单位、以宿舍为单位实施相互监督，相互批评教育，共同纠正错误和偏差，班委会分工督查评估。经过一段时间的操作，各班级形成了遵守纪律、遵守社会公德的自觉性，形成了纠正错误和偏差的主动性。开好主题班会：针对一些常见的违纪现象，班级及时召开主题班会，由同学们自己罗列现象、陈述事件过程，自己剖析危害性，自己寻求纠正的措施。开展对先进人物先进事迹的述评活动：团委、政教处、各班级都组织过这样的活动。运用新闻媒体中报道的先进人物和事迹，运用学生周围的现代雷锋的精神品格，向公众讲述，同时进行评价，以此激发广大同学积极向上的热情，增强向社会作贡献的决心。
要通过上述教育让学生懂得：一个人生活在这个社会上，责任感是最基本的能力。如果缺乏责任，团队不会让你加盟，搭档不愿意与你共事，亲人不愿给你信任，你最终将被这个社会抛弃。