【摘 要】
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教学本身就是一种合作。在历史教学过程中,生生合作具有长效性,贯穿于课前、课中和课后。生生合作是各项合作中最重要的合作。教师必须按照学生是课堂的主体的理念,把课堂交
【机 构】
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黑龙江省农垦总局北安分局第二高中,
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教学本身就是一种合作。在历史教学过程中,生生合作具有长效性,贯穿于课前、课中和课后。生生合作是各项合作中最重要的合作。教师必须按照学生是课堂的主体的理念,把课堂交给学生,在学生之间形成多边互动,才能达到教学的根本目的。现就历史教学中生生合作的形式与方法作以浅探。
Teaching itself is a kind of cooperation. In the history teaching process, cooperation between students and students has a long-lasting effect, which runs through before, during, and after class. Life and work cooperation is the most important cooperation in all cooperation. Teachers must follow the philosophy that the students are the main body of the classroom, hand over the classroom to the students, and form a multilateral interaction between the students in order to achieve the fundamental purpose of teaching. Now I will briefly explore the forms and methods of student-student cooperation in history teaching.
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