【摘 要】
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小学是打基础的阶段,也人成长过程中的一个关键阶段。在这一阶段让学生养成良好的行为习惯、提升学生的思想道德水平需要引起学校以及教师的重视。在教育实践过程中,教师应当
【基金项目】
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合肥市教育科学规划课题“家校合作下失地农民子女的德育途径研究”(课题编号:HJG18098)的研究成果
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小学是打基础的阶段,也人成长过程中的一个关键阶段。在这一阶段让学生养成良好的行为习惯、提升学生的思想道德水平需要引起学校以及教师的重视。在教育实践过程中,教师应当坚持以身作则,以个人良好的行为习惯与崇高的道德品质感染学生;要注重行为习惯养成的持续性,不断巩固教育效果;要强化家校协同,通过各种方式提升协同效应;同时,还可以学生为主体,让学生以主人公的身份投入德育教育中,对行为习惯培养进行监督互评,以此全面提升小学生思想道德水平。
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