【摘 要】
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教育信息化的发展带来微课、翻转课堂等现代化的教学方式.本研究构建受教育者教学水平满意度、微课水平满意度、师生互动满意度、辅助资源满意度四项一级指标,采用问卷调查方
【机 构】
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浙江工业职业技术学院,浙江 绍兴,312000云南财经大学,云南 昆明,650000;
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教育信息化的发展带来微课、翻转课堂等现代化的教学方式.本研究构建受教育者教学水平满意度、微课水平满意度、师生互动满意度、辅助资源满意度四项一级指标,采用问卷调查方式展开调研,进而采用因子分析与线性回归的实证分析方法对微课教学的体验感知进行评价,研究发现,四项指标均对微课满意度总分产生显著影响,其中微课中的教学水平满意度是满意度总分最重要的影响变量,其余指标的影响程度由高到低分别是微课水平满意度、师生互动满意度、辅助资源满意度.最后根据微课满意度总分影响因素提出微课发展的相关改进措施.
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