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针对电气工程专业的特点,从管理制度、组织方式、实施过程三个方面介绍了教师工作室模式的设计,并结合实践工作探讨了实施过程中须注意的事项和效果评价,论述了教师工作室在教学模式改革、创新型人才培养、教师科研等方面所发挥的积极作用。
电气工程专业教师工作室模式探索与实践
【摘 要】
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针对电气工程专业的特点,从管理制度、组织方式、实施过程三个方面介绍了教师工作室模式的设计,并结合实践工作探讨了实施过程中须注意的事项和效果评价,论述了教师工作室在
【机 构】
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广东工业大学自动化学院,广东工业大学实验教学部
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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广东省本科高校高等教育教学改革项目(粤教高函236号),广东工业大学2017年研究生教育创新计划项目(2017JGXM-08),2015年度广东工业大学本科实验教学改革与研究项目
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