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下着毛毛雨，路经天桥底，见老人打着伞，坐在梯阶上，双眼望前，动也不动。
在干什么？等人？静观？都不像。没事做，是一定的。
酒楼饮茶，入口处有一小丑，年轻人扮的，拿着一个泵，把彩色胶球打入一半的气，然后折成一个个小圆球，组合成一只米奇老鼠，送给小孩，欢天喜地。
“请来的，”酒楼伙计说，“一个小时700元。”
“平时上不上班？”我问年轻人。“在写字楼送信。”他回答。
“做气球玩具的技术，是谁教你的？”
他摇头：“没人教，到书店买一本书，看图识字学会的。”
“真厉害。”我说。
他又摇头：“不是什么高科技，失败了再学，不会学不到的。”
“一个月能赚多少？”我问。
“写字楼4000多元。”他坦白地回答，“每个星期天跑两场。一场700元，两场1400元，再乘以4，是5600元，加起来也有10000元，够用了。”
“酒楼怎么知道？”我又问，“他们怎么会请你？”
“每一家去表演给他们看，每一家去问问，总可以问到一两家。”他说。
喜欢他，喜欢得要命。
天下总分几种人，有的不肯进取，不肯学习，就那样过一生，有的肯搏，出人头地。
天生的吗？遗传因子在作怪。有的坐在天桥下，有的绑气球。有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣。
（选自《看得开，放得下，才是人生》）
赏读
生活中，到处有像文中的老人和年轻人这样的人。两者相比，作者给出了“同情”的对象及原因。这对于我们惯常的同情弱者的思维是一个值得反思的问题。
练习
1.请概括文章的主要内容。
2.文章开头写“路经天桥底，见老人打着伞，坐在梯阶上”，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。
3.请揣摩“有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣”这句话的深意。
4.“喜欢他，喜欢得要命。”试写出“我”喜欢年轻人的理由以及作者描写这一人物的作用。
5.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》让多少人伸出了援助之手，献出了爱心，给予弱者帮助。可蔡澜认为“有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣。”你赞同哪种观点？请说出理由。
在干什么？等人？静观？都不像。没事做，是一定的。
酒楼饮茶，入口处有一小丑，年轻人扮的，拿着一个泵，把彩色胶球打入一半的气，然后折成一个个小圆球，组合成一只米奇老鼠，送给小孩，欢天喜地。
“请来的，”酒楼伙计说，“一个小时700元。”
“平时上不上班？”我问年轻人。“在写字楼送信。”他回答。
“做气球玩具的技术，是谁教你的？”
他摇头：“没人教，到书店买一本书，看图识字学会的。”
“真厉害。”我说。
他又摇头：“不是什么高科技，失败了再学，不会学不到的。”
“一个月能赚多少？”我问。
“写字楼4000多元。”他坦白地回答，“每个星期天跑两场。一场700元，两场1400元，再乘以4，是5600元，加起来也有10000元，够用了。”
“酒楼怎么知道？”我又问，“他们怎么会请你？”
“每一家去表演给他们看，每一家去问问，总可以问到一两家。”他说。
喜欢他，喜欢得要命。
天下总分几种人，有的不肯进取，不肯学习，就那样过一生，有的肯搏，出人头地。
天生的吗？遗传因子在作怪。有的坐在天桥下，有的绑气球。有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣。
（选自《看得开，放得下，才是人生》）
赏读
生活中，到处有像文中的老人和年轻人这样的人。两者相比，作者给出了“同情”的对象及原因。这对于我们惯常的同情弱者的思维是一个值得反思的问题。
练习
1.请概括文章的主要内容。
2.文章开头写“路经天桥底，见老人打着伞，坐在梯阶上”，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。
3.请揣摩“有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣”这句话的深意。
4.“喜欢他，喜欢得要命。”试写出“我”喜欢年轻人的理由以及作者描写这一人物的作用。
5.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》让多少人伸出了援助之手，献出了爱心，给予弱者帮助。可蔡澜认为“有因必有果，也不必歧视前者，寄予同情，足够矣。”你赞同哪种观点？请说出理由。