【摘 要】
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在初中化学实验课程的教学中,教师应当明确教学的基本目标,并且有针对性地展开对于学生学科能力的培养与锻炼.结合实验教学的相关特点,教师可以在实验活动的展开中加深学生科
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在初中化学实验课程的教学中,教师应当明确教学的基本目标,并且有针对性地展开对于学生学科能力的培养与锻炼.结合实验教学的相关特点,教师可以在实验活动的展开中加深学生科学素养的培养,让学生具备更好的综合实验技能,并且透过有效的实验活动加深学生对于实验背后知识原理的吸收掌握.本文将以“二氧化碳的实验室制取与性质”这个实验的教学为范例,分析如何基于实验活动的展开,有效培养与建立学生的科学素养,并且让学生的实验探究能力得到锻炼与提升.
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