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小学数学现行教材都安排有“你知道吗”版块，其内容是与教材相匹配的数学文化。“数学是一种文化”，越来越多的人开始关注并认同这一观点。于是，越来越多的数学课堂上，教师开始高举“文化”的旗帜，把数学“文而化之”。可是，数学的文化气质有了，本该拥有的“冷静思考”的特质却不见了。
一咏三叹 且行且思——谈小学数学文化资源的应用、发展与创新
【摘 要】
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小学数学现行教材都安排有“你知道吗”版块，其内容是与教材相匹配的数学文化。“数学是一种文化”，越来越多的人开始关注并认同这一观点。于是，越来越多的数学课堂上，教师开始高
【机 构】
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湘潭县百花学校
【出 处】
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湖南教育：下旬
【发表日期】
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2011年7期
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