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培智学生的生活自理能力是独立性发展的第一步，是无法代替的。许多父母虽然明白这个道理，但因为方法不得当，或者怕麻烦，于是常常代替了孩子做他们应该做的事，剥夺了孩子训练的机会，形成了依赖心理。生活能力没有一点提高。实践是一种有意识的能力，是让智障学生从感性到理性的认识过程。注重智障学生的实践体验，倡导智障学生主动参与，乐于探究，勤于动手，让智障学生学会实践，是课程改革的重要理念。我校自建校以来都特别注重这方面的教育。