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在定量分析的基础上，依据人才培养方案设计过程构建“课程教学过程质量标准”、“学生能力及教师素养质量标准”和“职业能力拓展质量标准”的教学质量标准体系，并通过主成分分析确保其科学运行，实现高职教学质量标准体系构建的逾越。
基于主成分分析的教学质量标准研究
【摘 要】
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在定量分析的基础上，依据人才培养方案设计过程构建“课程教学过程质量标准”、“学生能力及教师素养质量标准”和“职业能力拓展质量标准”的教学质量标准体系，并通过主成分分
【机 构】
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天津机电职业技术学院
【出 处】
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中国劳动关系学院学报
【发表日期】
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2014年2期
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