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在“先学后教，当堂训练”的教学模式改革中，要求每位学生所学知识能做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。而这“四清”中，“堂堂清”是重点。普通高中，如何做到堂堂清，笔者认为有以下两个关键。
1、培养学生专心的素质
专心的素质就是上课时能集中注意力，要让学生有上课如打仗的觉悟，只有这样，学生才能在有限的时间内高效率地完成自学，才能静下心来、埋下头去钻研书本，理解知识。才能在有限的时间内高效率地完成当堂检测以及当堂训练。使课堂学习效率达到最大化。如何培养学生专心素质呢？
1.1 认识集中注意力的重要性。高中生已经能够独立思考自己的未来，从大的方面考虑自己的学习目标，如考本科还是专科，考什么专业的大学等等；从小的方面考虑需要不需要学好这门课程，需要不需要学好本节课。当学生认识到每节课都很重要后，就会有意识地集中注意力。后进生的一个重要特征，注意力不集中，因为他们缺少积极的学习欲望，不能认识集中注意力的重要性。这需要教师的不断引导，要让他们明白：相同的力，受力面积越小，冲量越大。
1.2 订立注意力要集中的目标。当学生给自己设定了一个要自觉提高自己注意力的目标时，他就会发现，在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。学生要强迫自己每节课都要集中注意力，不能松懈，无论喜欢不喜欢这门功课，无论喜欢不喜欢那位任课教师，都要强迫自己集中注意力适应这门功课，适应这位教师。
1.3 培养集中注意力的兴趣。强迫集中注意力只能作为短期行为，时间长了，强迫的方法会使学生更加厌恶上课。所以要适时地培养学生集中注意力的兴趣。如上课检测题难度要适中，要让学生有自学后检测正确的成功感，这是增加兴趣的最大动力。当然教师的适时鼓励性话语也是增加学生集中注意力兴趣的动力。
1.4 培养排除干扰的能力。要排除外界干扰，无论外界多么吵闹，当上课需要集中注意力时，要能在最短时间内对周围的一切因素置若罔闻，进入注意力集中状态，这种抗拒环境干扰的能力，需要训练，教师要引导学生有意作这方面的训练，如在吵闹的环境中训练记忆化学方程式的能力。更要排除内心的干扰，很多时候内心的干扰比环境的干扰更严重，在上课前一分钟，同学们要学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来，也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边，这也需要训练，特别是后进生，他们往往是更易受内心干扰的人群，教师要多注意对他们的训练与指导。
2、精心选好当堂检测题
好的检测题应紧扣课本，有检测学生自学效果作用，还要有一定的思考能力，以培养学生运用新知的能力，也要为板书重要知识点作铺垫。这需要教师精心备好每一堂课。选好每一道检测题。当堂检测题的选择要注意几点。
2.1 难度适中。检测题不要太难，要与课本知识点相关联。如在自学过《化学1》物质的量概念后，可以出一些这样的题目：
（1）3.01×10 23个H2O的物质的量是
（2）6.02X10 23个H2O含有_______个“H”；含有_______mol“O”
（3）2mol Na2SO4中含有Na+________mol；含有Na+_______個。
（4）2mol Na中含有质子的物质的量是
这样的题目检测了学生对物质的量概念的理解，如单位、可以表示哪些微观粒子以及与阿伏加德罗常数间的换算。只要认真看书的，应该都能做出。
2.2 有一定的思考性。切忌以简单的知识点填空代替检测题。如在自学过浓硫酸的性质后，可出一些这样的题目：
下列实验事实或实验现象，反映了硫酸的哪些性质。
（1）在工业上可用铁制槽车或铝制槽车运输浓硫酸____________。
（2）浓硫酸使蔗糖变黑且膨胀____________。
（3）实验室用铜片和浓H2SO4反应制备二氧化硫____________。
（4）浓硫酸露置在空气中质量增加____________。
（5）浓硫酸使硫酸铜晶体由蓝变白____________。
（6）浓硫酸干燥潮湿的氯气____________。
这样的题目既联系了实际，也反映了浓硫酸的性质，有一定的思考性，还可以为板书浓硫酸的性质作铺垫。只要学生认真自学，联系已学过的知识，应该可以答出大部分的答案。通过讨论，以及教师的评点，学生可以快速掌握这部分知识。
1、培养学生专心的素质
专心的素质就是上课时能集中注意力，要让学生有上课如打仗的觉悟，只有这样，学生才能在有限的时间内高效率地完成自学，才能静下心来、埋下头去钻研书本，理解知识。才能在有限的时间内高效率地完成当堂检测以及当堂训练。使课堂学习效率达到最大化。如何培养学生专心素质呢？
1.1 认识集中注意力的重要性。高中生已经能够独立思考自己的未来，从大的方面考虑自己的学习目标，如考本科还是专科，考什么专业的大学等等；从小的方面考虑需要不需要学好这门课程，需要不需要学好本节课。当学生认识到每节课都很重要后，就会有意识地集中注意力。后进生的一个重要特征，注意力不集中，因为他们缺少积极的学习欲望，不能认识集中注意力的重要性。这需要教师的不断引导，要让他们明白：相同的力，受力面积越小，冲量越大。
1.2 订立注意力要集中的目标。当学生给自己设定了一个要自觉提高自己注意力的目标时，他就会发现，在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。学生要强迫自己每节课都要集中注意力，不能松懈，无论喜欢不喜欢这门功课，无论喜欢不喜欢那位任课教师，都要强迫自己集中注意力适应这门功课，适应这位教师。
1.3 培养集中注意力的兴趣。强迫集中注意力只能作为短期行为，时间长了，强迫的方法会使学生更加厌恶上课。所以要适时地培养学生集中注意力的兴趣。如上课检测题难度要适中，要让学生有自学后检测正确的成功感，这是增加兴趣的最大动力。当然教师的适时鼓励性话语也是增加学生集中注意力兴趣的动力。
1.4 培养排除干扰的能力。要排除外界干扰，无论外界多么吵闹，当上课需要集中注意力时，要能在最短时间内对周围的一切因素置若罔闻，进入注意力集中状态，这种抗拒环境干扰的能力，需要训练，教师要引导学生有意作这方面的训练，如在吵闹的环境中训练记忆化学方程式的能力。更要排除内心的干扰，很多时候内心的干扰比环境的干扰更严重，在上课前一分钟，同学们要学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来，也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边，这也需要训练，特别是后进生，他们往往是更易受内心干扰的人群，教师要多注意对他们的训练与指导。
2、精心选好当堂检测题
好的检测题应紧扣课本，有检测学生自学效果作用，还要有一定的思考能力，以培养学生运用新知的能力，也要为板书重要知识点作铺垫。这需要教师精心备好每一堂课。选好每一道检测题。当堂检测题的选择要注意几点。
2.1 难度适中。检测题不要太难，要与课本知识点相关联。如在自学过《化学1》物质的量概念后，可以出一些这样的题目：
（1）3.01×10 23个H2O的物质的量是
（2）6.02X10 23个H2O含有_______个“H”；含有_______mol“O”
（3）2mol Na2SO4中含有Na+________mol；含有Na+_______個。
（4）2mol Na中含有质子的物质的量是
这样的题目检测了学生对物质的量概念的理解，如单位、可以表示哪些微观粒子以及与阿伏加德罗常数间的换算。只要认真看书的，应该都能做出。
2.2 有一定的思考性。切忌以简单的知识点填空代替检测题。如在自学过浓硫酸的性质后，可出一些这样的题目：
下列实验事实或实验现象，反映了硫酸的哪些性质。
（1）在工业上可用铁制槽车或铝制槽车运输浓硫酸____________。
（2）浓硫酸使蔗糖变黑且膨胀____________。
（3）实验室用铜片和浓H2SO4反应制备二氧化硫____________。
（4）浓硫酸露置在空气中质量增加____________。
（5）浓硫酸使硫酸铜晶体由蓝变白____________。
（6）浓硫酸干燥潮湿的氯气____________。
这样的题目既联系了实际，也反映了浓硫酸的性质，有一定的思考性，还可以为板书浓硫酸的性质作铺垫。只要学生认真自学，联系已学过的知识，应该可以答出大部分的答案。通过讨论，以及教师的评点，学生可以快速掌握这部分知识。