【摘 要】
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刚刚结束单元测试,得讲评试卷了。说实话,我并不喜欢讲评试卷。学生已经做对的题,讲了没意思;没做对的题,错的是千奇百怪,即便挑了典型的例子来讲,二年级的孩子原来不懂的还
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刚刚结束单元测试,得讲评试卷了。说实话,我并不喜欢讲评试卷。学生已经做对的题,讲了没意思;没做对的题,错的是千奇百怪,即便挑了典型的例子来讲,二年级的孩子原来不懂的还是不懂。讲评试卷的课堂,给我的印象是无趣、沉闷。那天又要讲评试卷。试卷上有很多题都有N种正确答案,如:
Unit testing has just ended, had to comment papers. To be honest, I do not like to comment papers. Students have done the right title, said no meaning; did not do the right title, the wrong is strange, even pick a typical example, the second grade children did not understand or did not understand. Commenting papers in the classroom, give me the impression is boring, boring. That day also comment papers. There are many questions on the paper have N kinds of correct answers, such as:
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