【摘 要】
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意象作为一种描述诗人情感的手段,通过对诗词当中客观景象的描述来寻找发生在诗人身上的情感状态。在高中语文诗词教学过程中,教师要通过意象的表现手法帮助学生寻找自身的人
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意象作为一种描述诗人情感的手段,通过对诗词当中客观景象的描述来寻找发生在诗人身上的情感状态。在高中语文诗词教学过程中,教师要通过意象的表现手法帮助学生寻找自身的人生观和价值观,通过创设意境、角色扮演、反复朗读等意象教学法使学生深刻领悟诗词意象,提高学生的诗词鉴赏力,推动意象教学法在高中诗词教学中的高效运用。
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