植物源性饲料添加剂

来源 :国外畜牧学·猪与禽 | 被引量 : 0次 | 上传用户:never0005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:因为饲料成本占猪生产成本的70 %,因此目前达到历史记录的高猪饲料价格成为养猪生产者关心的主要问题。这就要求有可持续的解决方案,其中之一就是以具有成本效率的方式来优化饲料的利用率。
  中图分类号:S816 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2014)04-0060-02
  植物性饲料原料较低的消化率不仅表现在饲料利用效率欠佳,而且也表现在会对胃肠道产生不良的影响。日粮的消化率越低,则肠道微生物可用以发酵利用的未消化饲料越多。微生物发酵主要发生在大肠中,但也可以发生在小肠中,只是程度较低。未消化含氮化合物,如蛋白质的存在,会有促进肠道微生物产生氨和形成生物源性胺类物质。
  这些代谢物不受生物体的欢迎,不仅因为其有毒性,而且因为它们是由日粮中必需氨基酸通过脱羧基作用所产生的。例如,尸胺是由赖氨酸脱羧基而产生,而粪臭素(甲基吲哚)则是由色氨酸脱羧基产生。结果会出现肠道的失衡,导致炎性过程增强,并会加速小肠组织的更新,进而会导致较差的生产性能和腹泻。所以,提高消化率可增加日粮必需氨基酸的供应,同时可减少肠道失衡产生的氨气。
  1 植物源性饲料添加剂
  目前,有关植物源性物质(也就是植物-来源的)的科学报道越来越多,这些报告表明这些物质对包括猪在内的各种种类的动物在饲料利用效率上有正面的影响。这些植物源性物质包括草药、香味剂、精油和非挥发性的提取物,它们来自丁香、大茴香、百里香、茴香或、蜜蜂花和许多其他的植物。此类物质的风味特性以及对消化和人类营养的有益作用已被人类认识数千年。除了风味特性,植物源性化合物的其他作用包括对唾液和胃液的刺激作用、抗炎作用、抗氧化作用和胃肠中的抗菌特性。
  考虑到植物的生物多样性和由此带来的大量可利用的植物源性物质,因此植物源性化合物在动物营养中的使用开辟了很多机遇。今天,市场销售的产品均是基于植物的一种成分(例如皮萨草叶油)或混合物的饲料添加剂。在全价饲料中的添加比例通常在每吨几百克至几千克之间,具体添加量视植物性化合物在饲料添加剂中的浓度而定。
  植物性饲料添加剂的作用差别明显,取决于所使用的实际成分。因为这些添加剂具有所声称的有益特性,将其添加在日粮中可提高日粮的适口性。当然,不同植物源性物质之间的有益特性差异明显。考虑到这一点,使用混合物可产生优于单一成分的好处,因为将植物源性物质合理配制能够产生极为令人愉快、平衡的风味,从而可提高采食量,甚至在较高的日粮添加量时。同样,植物源性饲料添加剂在胃肠道中的作用,不同产品间差异巨大。多种植物源性材料混合起来,如精细研磨的全草药和香料、精油和非挥发性提取物,可以充分利用植物所拥有的全部潜能。最近的研究表明,此类混合物会对蛋白质的消化率产生显著的作用。
  2 植物源性添加剂
  植物源性饲料添加剂(Digestarom)对养分消化率的作用,已经在德国柏林自由大学进行的一项研究中得到了充分的阐明。该研究的目的不仅想要显示植物源性饲料添加剂在单个标准试验中的添加剂作用,而且也想要通过多项试验重现其作用。全部四个试验,共利用300头断奶仔猪。有三个试验是在研究站的实验条件下进行的,而另一个试验则是在一个猪场的商业化生产条件下进行。仔猪25日龄断奶,饲喂传统的开口料(断奶后的第1周和第2周)和生长期料(断奶后的第3周到第6周)。值得注意的是,该日粮不含有NSP降解酶,以便了解植物源性饲料添加剂的全部潜能;然而,该日粮的确含有一种植酸酶。试验猪采食含植物源性产品的日粮后,增重较快,增重/饲料比有明显的提高(0.66对0.64;P<0.001)
  两个在实验条件下进行的试验的结果混合在一起,以测定表观回肠消化率系数,结果蛋白质的回肠消化率提高了9.8 % (图1)。图2 显示,这种提高部分应归因于必需氨基酸和非必需氨基酸消化率的明显提高。另外,两个组在矿物质消化率上存在数值上的明显差异。饲喂植物源性饲料添加剂的试验组,试验猪的钙和磷消化率分别增高了5.8 %和19.7 %。
  当商用日粮添加有植物源性饲料添加剂时,蛋白和氨基酸消化率的提高被认为是提高饲料利用效率和生长性能的主要因素。
  饲用酶通常以某一特定的抗营养因子为作用目标,如β-木聚糖酶作用阿拉伯糖基木聚糖,植酸酶作用植酸,与饲料酶相反,植物源性物质对养分消化率的提高似乎与养分的利用率有关,而不是与特定底物有关。相反,它们的作用是由于刺激了消化性分泌、肠道失衡的缓解以及肠道微生物菌群的调整。
  3 提高消化率
  鉴于目前创记录的高饲料价格,提高商品化日粮的消化率是优化饲料利用的优先措施。最近的研究表明,植物源性饲料添加剂可提高饲料的消化率,尤其是对蛋白质和氨基酸而言尤其如此。因此,植物源性饲料添加剂被视为是一种可确保获得较好饲料利用效率和维持养猪业利润的有用工具。
  原题名:Phytogenics-Digestibility is the key(英文)
  原作者:Tobias Steiner(奥地利 Biomin公司)
其他文献
曹爱卫 浙江省教坛新秀、省小学语文学科带头人,曾应邀到马来西亚、上海等20多个国家及省市执教公开课(讲座)120多节(次),在全国核心期刊上公开发表论文、课例近百篇,部编《小学语文教师教学用书(一上)》的核心作者,著有《玩转绘本创意读写》,合著《夏令营中的故事》《学校课程规划与实施》《“蛛网型”学习——让儿童在学习中变得更智慧》,等等。  【摘要】小学低年级,识字是教学的重点。统编教材一年级每册都
寻根问源,把知识教得有理有據——“分数的初步认识”教学片段探析
【摘要】习作教学是小学语文教学的一个重难点。尽管学生的学习生活丰富多彩,可真正能将素材很好地运用到习作中去的学生可谓少之又少。本文通过日常生活中的习作素材来进行学生的习作训练,通过抓住学生的兴奋点、事件的突发点,巧妙地把握时机,让学生的习作言之有物。  【关键词】习作素材 习作训练 突发事件  一、抓住学生的兴奋点,激发习作兴趣  生活中不缺习作题材,教师应引导学生养成留心观察周围事物的习惯,有意
数学作业的批改与评讲是教学工作中的一个重要环节,更是课堂教学活动的延伸,它具有及时了解学生学习情况、适时对教学内容和进度进行反馈与调整的作用。然而,近年来这种作用往往容易被教师所忽视,不注意分析学生的作业完成情况,不重视反馈评讲学生的作业,这样就不利于学生数学知识的习得、数学技能的形成、数学思想方法的掌握和运用。其实,学生数学作业出现错题很正常,但及时发现错误、有效评讲错误对教师而言是非常重要的教
【摘 要】绘本图文并茂,看似浅显,却能透射人们心灵深处的真善美,启发学生思考,激發想象力。近些年,中国风绘本不断涌现,它们以中国传统文化和艺术为内核,正在潜移默化地影响着当代中国儿童。语文课堂是弘扬中华优秀文化的重要阵地,所以富含优秀传统文化内容的中国风绘本理应成为低年级语文课堂中的一汪“活水”,让它润泽学生的智慧之花。通过不断阅读,不断浸润,学生心中那颗中华文化的种子必将发芽、开花,结出丰硕的果
【摘要】现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,与学科教学不断地深度融合,促使学生学习方式、课堂教学结构等都悄然发生着变化。信息技术与数学课堂教学的整合,使课堂教学更有目的性、针对性和有效性,实现了教学内容、模式、教学观念的更新,有利于帮助学生走向深度学习,促进核心素养得到发展。   【关键词】信息技术 深度融合 深度学习   数学课程标准指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息
王明滨 泉州市实验小学数学教研组组长。曾获得华东六省一市第二十届小学数学课堂教学观摩研讨活动一等奖,省优质课奖,省技能大赛获奖者,泉州市教师技能大赛特等奖,泉州市数学优质课比赛第一名,一师一优课部级表彰。个人撰写的教学随笔和教学论文分别发表在多个杂志上;撰写的散文曾获得《读者》第二届有奖征文比赛前三名。2017—2018年教育部选派赴香港指导教学一年,获评为“优秀指导老师”。  【摘要】如何探明学
夏永立 安徽省小学数学教学专业委员会学术秘书,合肥市小学数学教学专家指导委员会委员,合肥市小学数学骨干教师培训基地专家组成员。曾荣获“全国苏教版教材实验先进个人”“安徽省基础教育课程改革优秀教师”“安徽省优秀特约通讯员”等荣誉称号,并获全国苏教版小学数学优质课评比一等奖。  个人教学专著《数学课堂教学探索》由安徽科技出版社出版,参与编写了《基础训练》等学生用书二十余册。  【摘要】数学课堂练习是课
【内容摘要】2018年中国人民大学《复印报刊资料·小学数学教与学》共转载论文198篇,论文来源期刊以及作者所属地域比较集中。通过转载论文围绕数学核心素养、问题解决、数学文化与数学史、结构化学习等热点问题进行了梳理。  【关键词】小学数学教育 研究热点 核心素养 问题解决 数学文化 数学史 结构化学习   一、统计分析   1.刊物转载情况概述   2018年度《复印报刊资料·小学数学教与学》(以
苏教版小学数学教材把“简易方程”的学习安排在五年级下册,其基本目标是让学生学会解简易方程和列方程解决问题。从教材呈现的例题可以看出,列方程要重点解决两类问题:一是“和(差)倍问题”,二是“相遇问题”。在单元整理复习时,怎样避免知识碎片化和训练孤立化?教师引领学生分类思考,建立模型就能做到“连片成林”,既见树木又见森林。  一、教学流程:分类与建模  [环节一]“和(差)倍问题”建模  呈现如下四道