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目的:探讨角色扮演法在口腔护理教学中的应用效果.方法:以赤峰学院医学院口腔护理学专业三年制学生为研究对象,采用角色扮演法实施口腔护理学的教学,应用问卷调查的方式评价教学效果.结果:85.5％的学生认为经过角色扮演教学能够更好的将所学理论知识运用到实践中去;84.8％ 的学生认为在护患沟通时,患者/护士可得到足够的尊重;16.8％的学生认为自己在沟通时缺乏对语言表达能力的自信;100％的学生认为此次教学活动对将来的临床实习有帮助.结论:角色扮演法教学能够加强学生对口腔护理知识的综合运用能力,有利于提高学生的主观能动性和学习积极性.