【摘 要】
：
目的:探讨贵州地区过敏性皮肤病的常见过敏原的分布特征,为本地区过敏性皮肤病的预防、治疗提供诊断依据.方法:311 例过敏性皮肤病患者中过敏性皮炎、湿疹、荨麻疹患者分别为
【机 构】
：
贵州医科大学附属医院 贵州贵阳 550004
论文部分内容阅读
目的:探讨贵州地区过敏性皮肤病的常见过敏原的分布特征,为本地区过敏性皮肤病的预防、治疗提供诊断依据.方法:311 例过敏性皮肤病患者中过敏性皮炎、湿疹、荨麻疹患者分别为88例、97例和126例.分别采用免疫印迹法检测血清中特异性IgE.结果:同一种疾病中,不同年龄组之间的IgE阳性率差异有统计学意义(P＜0.05),中老年组过敏原特异性 IgE 阳性率明显低于学龄前及学龄期儿童组和青年组.3 种过敏性疾病中,尘螨组合和黄豆在过敏性皮炎组中的阳性率高于其他疾病组,湿疹患者组中鸡蛋白的过敏原阳性率高于其他疾病组,差异有统计学意义(P＜0.05),其他的过敏原在 3组疾病中的分布基本一致.结论:在贵州地区引起过敏性皮肤病多发于学龄前及学龄期儿童中,过敏原以尘螨组合为主.
其他文献
目的:观察健康教育给血脂异常人群血脂水平带来的影响.方法:选取来自城关街道共计23个村、22个居委会且居住本地6个月及以上的1653名血脂异常者,在其中随机抽取400人,设为研
针对卷积神经网络(Convolutional Neural Network,CNN)在获取文本中上下文依赖关系方面的不足及深层神经网络在提取文本特征时出现的特征丢失问题,提出一种将长短时记忆网络(
a摘要： 本文试对中学生阅读名著中出现的一些问题作探析，借助在语文教学中将名著阅读渗入写作、对作品进行拓展延、对比感悟、强化思想价值等方法来提高学生的语文综合素养，丰富他们的情感态度与审美价值观。 关键词： 中学 语文 名著阅读 名著是一个民族优秀文化语言知识的积淀，是文化与文明传承的重要载体，给人们以心灵上的震撼与精神上的洗礼。青少年阅读中外名著，一方面可丰富自己的语言文化知识，发展自己
摘 要： 针对民办职业技术学院的学生对学习数学有畏惧的心理，知识浅、底子薄等问题，本文联系教学实际提出几点思考，以期提高数学课堂教学的效率与质量。 关键词： 民办职业技术学院 数学课堂教学 在民办职业技术学院，高等数学长期以来被学生们视为“枯燥无味”、“内容深奥繁琐”的一门课程。学生有不想学、怕学的心理，一方面由于学生没有全面的升学压力，学生的重点是放在专业课上，对于基础课不重视；另一方面
一个企业要使全体职工的积极性和创造力充分发挥出来,重要的前提是支持职工参与民主管理,切实保证职工在企业中的主人翁地位,充分发挥职工当家作主的主人翁作用。为此,厂长
摘要： 创新能力是作文教学的生命，也是提高作文水平的关键，而作文本身就是一种创造性活动，它涉及学生多种知识和能力的综合运用。所以，在作文教学中要注重激发学生的写作兴趣，并通过调动学生多种思维能力和提高创新能力来培养学生的写作能力。 关键词： 作文教学 写作能力 兴趣 创新能力 “作文难”几乎是小学生的普遍感受，一难没有内容可写；二难不知怎么写；三难不会取舍材料；四难不懂层次安排，五难语言干
在数学教学中要重视培养学生的创造性思维能力。教师如何激发学生的好奇心、求知欲，培养创新意识，加强直觉思维的训练和发散思维的培养是一个非常值得探讨的问题。笔者结合自己十几年教学实践，谈谈在数学教学中培养学生的创造性思维能力的途径和方法。 一、激发学生的学习兴趣 兴趣是非常重要的非智力因素。浓厚的兴趣有助于意志品质的形成。我们在数学教学中应当注意激发学生的学习兴趣。 （1）制造悬念，引发
《课标》指出，数学是人类生活的工具，是人类用于交流的语言；数学能赋予人创造性；数学是一种人类文化，是一门自然科学。数学具有抽象性、逻辑严密性和应用广泛性，对于部分学生来说要学好数学很难，很多学生因此对学习数学失去兴趣和信心。课程改革在原有教材的基础上，对内容进行了改编，增加了许多实践活动。教材体现了基础性、普及性和发展性的统一，“人人学有价值的数学”、“人人都能获得有价值的数学”，真正体现了面向全
培养并提高学生的观察能力，是改革数学课堂教学的重要切入点和突破口之一。教师在教学的各个环节中，应落实观察的手段，充分显示这一教学观，切实重视对学生观察能力的培养。 一、激发浓厚的观察兴趣 学习是由内在的心理因素引起的，内在的动机比外驱力更活跃、更持久，更具有主动性，而兴趣则是内在学习动机的集中体现。激发学生对观察产生浓厚的兴趣，教师可采用许多方法：首先，数学具有自身的魅力，数学美集中在
异质信息网络中节点重要性排名适用于学术评审评议、搜索引擎优化、推荐系统构建等领域,可以帮助人们更好的理解异质信息网络的节点特征.由于异质信息网络的节点重要性分析依