【摘 要】
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本文无意于评争贾政是个“真贾政”还是“假正经”,仅以第十七回“大观园试才题对额”中,贾政耐心、宽容地激励启发宝玉完成答卷、吐出心中块垒,甚至于欣喜地听取宝玉对自己
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本文无意于评争贾政是个“真贾政”还是“假正经”,仅以第十七回“大观园试才题对额”中,贾政耐心、宽容地激励启发宝玉完成答卷、吐出心中块垒,甚至于欣喜地听取宝玉对自己的批评挑剔的事例,来说明宽容这个教育氛围在教育教学活动中的重要地位.贾政,首先是宝玉的严父,他在宝玉身上所倾注的热望,所负的心血,所持有的深沉的爱心,所绞尽脑汁变换使用的教育手段……都在本文有所分析,都成了宝玉这次展才的前提.
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