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校长教学领导力是教育领导研究的新方向。由于固有思想及实践的原因,目前我国中小学校长教学领导存在着一些问题,诸如教学领导观念未得到重视,教学领导实践不到位,校长本身的专业知识和技能的欠缺影响教学领导的执行等。针对这些问题,从理念,自身修养及实践角度提出一些有效提高中小学校长教学领导的策略。
有效提升中小学校长教学领导力的策略探析
【摘 要】
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校长教学领导力是教育领导研究的新方向。由于固有思想及实践的原因,目前我国中小学校长教学领导存在着一些问题,诸如教学领导观念未得到重视,教学领导实践不到位,校长本身的
【机 构】
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中山大学教育学院,浙江师范大学教育学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2013年6期
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