【摘 要】
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根据高校体育与竞技体育在21世纪发展的需要，提出了“高校拓展性课余体育竞赛”的概念，并运用大量的文献资料、专家访问、比较分析等方法对高校拓展性课余体育竞赛与高校运动会
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根据高校体育与竞技体育在21世纪发展的需要，提出了“高校拓展性课余体育竞赛”的概念，并运用大量的文献资料、专家访问、比较分析等方法对高校拓展性课余体育竞赛与高校运动会进行拓展性比较，提出实施拓展性课余体育竞赛的办法，以达到“人人关注、人人参与、人人体验”的目的，真正把“素质教育”和“健康第一”的思想落到实处，为高校体育改革提供参考。
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