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课程标准指出,低年级识字教学的首要目标是让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。因此,面对小学生这一教学群体,教师要做到以他们的认知特点和学习实际为依据,不断探索和寻求符合他们兴趣爱好的识字教学方法,以便在充分激发学生识字兴趣的同时,还能够切实培养学生的识字能力,从而达成理想中的教学预期。
对小学低年级识字教学有效策略的探究
【摘 要】
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课程标准指出,低年级识字教学的首要目标是让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。因此,面对小学生这一教学群体,教师要做到以他们的认知特点和学习实际为依据,不断探索
【机 构】
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湖北省恩施市硒都民族实验小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2019年9期
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