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通过对3506名学生进行数学学习投入问卷调查。结果显示:学习投入总体上良好,但大部分学生认知投入相对较低;男生数学学习行为投入和认知投入度是显著高于女生;初中生数学学习投入显著高于高中生;从初中到高中,中学生数学学习投入度随年级升高而呈现出“高-较高-较低-低-低”的趋势;城市学生数学学习投入显著高于农村学生。