【摘 要】
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实现教育公平是一个长期的、动态的、发展的过程,教育公平分为起点、过程与结果公平,世界发达国家为实现教育公平经历了追求入学机会均等、教育过程和教育结果公平的不同阶段
【基金项目】
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上海交通大学舆情研究实验室“教育舆情”项目的阶段性成果,项目负责人：谢耘耕
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实现教育公平是一个长期的、动态的、发展的过程,教育公平分为起点、过程与结果公平,世界发达国家为实现教育公平经历了追求入学机会均等、教育过程和教育结果公平的不同阶段,为我国教育事业的发展、教育公平的实现提供了丰富的经验。根据对2011—2012年中国教育公平问题的舆情研究发现,高等教育、义务教育、学前教育是在教育公平问题上受到争议较多的教育阶段,而考试招生的教育公平缺失是造成高等教育和义务教育问题备受关注的重要原因。此外,由于我国地域辽阔、民族众多以及城乡经济发展不平衡等国情导致的城乡教育公平缺失,使得如何
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