【摘 要】
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随着社会的不断发展和思想水平的不断进步,当前农村学校中的生额出现了明显的减少,这使得小班额的优缺点逐渐凸现出来,更使因材施教的落实成为可能。因此,本文从充分了解学生
【机 构】
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甘肃省武威市天祝县西大滩镇马场小学;
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2016年度课题《农村小学小班额数学课堂全体参与策略研究》课题批准号GS【2016】GHB0873成果
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随着社会的不断发展和思想水平的不断进步,当前农村学校中的生额出现了明显的减少,这使得小班额的优缺点逐渐凸现出来,更使因材施教的落实成为可能。因此,本文从充分了解学生个性与学情;合理进行显性与隐性分层;评价过程与内容因人而异三方面对如何落实因材施教,提高小班额教学实效性展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。
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