【摘 要】
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一年级是特殊的学习群体,年龄偏小,不具备成熟的思维模式,但此阶段学生有共同的特点就是好奇心.而数学是一门逻辑性较强的课程,教师就可借助学生好奇心旺盛这一特质创设有效
【机 构】
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江西省赣州市于都县第六小学 江西赣州 341000
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一年级是特殊的学习群体,年龄偏小,不具备成熟的思维模式,但此阶段学生有共同的特点就是好奇心.而数学是一门逻辑性较强的课程,教师就可借助学生好奇心旺盛这一特质创设有效的教学情境,让学生在数学学习中调动大脑、手、口等多种感觉参与教学活动,逐步引导学生打好知识基础.本文则从创设教学情境、指导学生动作操作和开口表达等方面探讨数学教学体会.
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