【摘 要】
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数学课堂的教学效率，在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的、充满活力的课堂环境是培养学生数学思维的关键。教师的教学设计反映了教师的教育理
【机 构】
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内蒙古包头市昆区包钢实验中学,014010
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数学课堂的教学效率，在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的、充满活力的课堂环境是培养学生数学思维的关键。教师的教学设计反映了教师的教育理念、教学重点，而作为教学过程中重要组成部分的学生，又决定着教学设计的方向。在推进新课改的今天，本文就如何改变传统教学，创设一个多层次、多方面的活动环境，提出了一些建议。
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