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【摘 要】当前运用信息技术几乎已经成为了每个人都必须具备的技能。初中信息技术教学的开展，是为日后的学习和工作奠定基础，但是目前在这方面还存在一定的不足。
【关键词】教学改革 初中教学 信息技术
信息技术教学在我国现代教学中的地位越来越高，为了给学生日后的工作和学习奠定基础，同时也为了适应当前的教育理念，对信息技术教学进行改革是尤为重要的。
一、提高教学质量，重视实践
信息技术课程具有非常大的实践作用。信息技术理论知识较多，不容易记忆，需要通过不断操作，才能熟练运用和掌握所学习的内容，此外通过实践也能检验学习的成果如何。教师在进行信息技术教学的过程中，鼓励学生合理安排时间多进行实践操作。这样学生对教学内容的理解能够进一步加强，并在此基础上进行知识的运用，通过实践学生能够更深入的理解知识。目前，我国有很多初中都比较重视传授理论知识，对实践的重视还不够，对于提高学生的任务意识以及竞争意识实践操作都有着积极的促进作用。
在课堂教学中教师可以提出一些问题，然后让学生在课下进行解答，而这个过程学生自然而然的就会利用所学知识进行实践操作。兴趣广泛，自制力差是初中学生的特点，所以，在教学过程中教师不但要强调实践的作用，同时也要重视监督和引导，比如说，可以抽查作业等，这对提高实践的作用和质量有着进一步的促进作用。
二、鼓励创新，重视培养学生能力
通过各种教学方式，让学生习得相应的技能与知识，这是进行信息技术教学的主要目的。在教学过程中，我们要重视培养学生的思考方法，在学习过程中，要让学生的思维受到启发，让其学会思考，对所遇到的问题，能够通过分析和思考解决。教师毕竟无法时刻都照顾到所有学生，因此，教师要引导和培养学生独立思考，运用自身的知识解决相应的问题的能力。遇到疑难问题，要进行深入的拓展和思考，灵活运用所掌握的一切知识。要想能够顺利的解决问题，那么就必须要具有相应的分析和思路，拥有解决问题的能力，在今后的工作与学习中才能具有更强的竞争力，才能够脱颖而出，这是学生学习的目标，也同样是我们的教育目的。在教学过程中教师要培养学生解决问题的能力，不能让学生形成事事都依赖教师的习惯。
总结：本文从重视培养学生能力以及重视实践两个方面入手，对初中的信息技术教学改革进行了简要分析。
参考文献
[1]林海文.信息技术教学如何培养学生的信息素养[J].广东教育（教研版）
[2]郁巍伟.信息技术教学要激活学生的创新思维[J].吉林教育
【关键词】教学改革 初中教学 信息技术
信息技术教学在我国现代教学中的地位越来越高，为了给学生日后的工作和学习奠定基础，同时也为了适应当前的教育理念，对信息技术教学进行改革是尤为重要的。
一、提高教学质量，重视实践
信息技术课程具有非常大的实践作用。信息技术理论知识较多，不容易记忆，需要通过不断操作，才能熟练运用和掌握所学习的内容，此外通过实践也能检验学习的成果如何。教师在进行信息技术教学的过程中，鼓励学生合理安排时间多进行实践操作。这样学生对教学内容的理解能够进一步加强，并在此基础上进行知识的运用，通过实践学生能够更深入的理解知识。目前，我国有很多初中都比较重视传授理论知识，对实践的重视还不够，对于提高学生的任务意识以及竞争意识实践操作都有着积极的促进作用。
在课堂教学中教师可以提出一些问题，然后让学生在课下进行解答，而这个过程学生自然而然的就会利用所学知识进行实践操作。兴趣广泛，自制力差是初中学生的特点，所以，在教学过程中教师不但要强调实践的作用，同时也要重视监督和引导，比如说，可以抽查作业等，这对提高实践的作用和质量有着进一步的促进作用。
二、鼓励创新，重视培养学生能力
通过各种教学方式，让学生习得相应的技能与知识，这是进行信息技术教学的主要目的。在教学过程中，我们要重视培养学生的思考方法，在学习过程中，要让学生的思维受到启发，让其学会思考，对所遇到的问题，能够通过分析和思考解决。教师毕竟无法时刻都照顾到所有学生，因此，教师要引导和培养学生独立思考，运用自身的知识解决相应的问题的能力。遇到疑难问题，要进行深入的拓展和思考，灵活运用所掌握的一切知识。要想能够顺利的解决问题，那么就必须要具有相应的分析和思路，拥有解决问题的能力，在今后的工作与学习中才能具有更强的竞争力，才能够脱颖而出，这是学生学习的目标，也同样是我们的教育目的。在教学过程中教师要培养学生解决问题的能力，不能让学生形成事事都依赖教师的习惯。
总结：本文从重视培养学生能力以及重视实践两个方面入手，对初中的信息技术教学改革进行了简要分析。
参考文献
[1]林海文.信息技术教学如何培养学生的信息素养[J].广东教育（教研版）
[2]郁巍伟.信息技术教学要激活学生的创新思维[J].吉林教育