【摘 要】
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目的:探究初中生的自我概念与父母教养方式的关系。方法:采用自我概念问卷、父母教养方式量表对两所初中的204名学生进行测查。结果:初中生的自我概念、父母教养方式诸多维度
【机 构】
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兰州财经大学法学院,陇东学院教育学院
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目的:探究初中生的自我概念与父母教养方式的关系。方法:采用自我概念问卷、父母教养方式量表对两所初中的204名学生进行测查。结果:初中生的自我概念、父母教养方式诸多维度的性别差异显著,初二级学生的父亲过分干涉程度显著大于初一级学生;初中生积极的父母教养方式与其自我概念显著正相关,消极的父母教养方式与其自我概念显著负相关;高、低分组父母情感温暖与理解、父亲惩罚与严厉、母亲偏爱、母亲拒绝与否认的初中生自我概念差异显著。结论:初中生自我概念的发展水平与其父母教养方式关系密切。
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