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在大思政“三全”育人理念之下,专业课程需要与思政课程同向同行,共同发挥协同育人效应.现阶段专业课教师在课程思政上存在认识与能力不足问题,不知如何设计与提炼思政元素,需要专业课教师提高认识从根源上追溯出高校专业课程思政育人的目标为何,也即回归到立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上.