【摘 要】
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文本阅读教学策略研究一直是初中语文教师的核心工作任务，基于不同的文本体裁，教学策略也要有所区别。小说作为初中语文文本阅读教学的重要对象，初中语文教师一定要结合小说文本
【机 构】
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湖北省宜昌市长阳土家族自治县大堰乡中心学校
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文本阅读教学策略研究一直是初中语文教师的核心工作任务，基于不同的文本体裁，教学策略也要有所区别。小说作为初中语文文本阅读教学的重要对象，初中语文教师一定要结合小说文本特点采取针对性的教学方法，激发学生的小说阅读兴趣，提升学生的小说阅读能力。笔者依据自身的教学经验，发现基于小说文本的特点，初中语文教师的指导小说阅读教学活动的过程中，可以应用情境教学方法，将学生带入到小说情节中，优化阅读教学效果。基于此，本研究将分析初中语文小说阅读教学活动中阅读情境创设的有效方法，仅供参考。
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