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教材是教师与学生在教学过程中的主要工具，是引领教师进行教学改革的窗口，一本教材编写的质量好坏在一定程度上直接影响着教学质量，并间接影响着职业教育的课程改革。目前的职业教育教材过分注重理论知识的系统性，而忽略了学生专业上的应用性以及社会适应性，远远滞后于职业教育发展的步伐。为此，通过对英美等国外发达国家的职业教育数学教材建设进行深度的研究，探析国外职业教育数学教材的优点，对我国职业教育数学教材的建设提供必要的借鉴，由此希望能推进我国职业教育数学教材建设的改革步伐。