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将“建构主义”学习方式应用于高职钳工实训教学,转变传统教学中学生和教师的定位,设定具有实践意义的教学“情境”,激发学生自主学习的积极性,可以提高学生学习的能动性,更有利于学生职业能力的培养.
分析“建构主义”学习方式在高职钳工实训教学中的应用
【摘 要】
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将“建构主义”学习方式应用于高职钳工实训教学,转变传统教学中学生和教师的定位,设定具有实践意义的教学“情境”,激发学生自主学习的积极性,可以提高学生学习的能动性,更
【机 构】
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云南机电职业技术学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2018年8期
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