【摘 要】
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初中生物是一门来源于生活的学科,教学内容多来自于生活中的生命活动或生命现象,因此,在初中生物课堂教学中,教师必须从生活入手,让学生走进生活,感受生命的存在,观察生物现
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初中生物是一门来源于生活的学科,教学内容多来自于生活中的生命活动或生命现象,因此,在初中生物课堂教学中,教师必须从生活入手,让学生走进生活,感受生命的存在,观察生物现象,了解生命活动的规律,体验大自然中生物的奥妙,使生物课堂走向高效.rn初中生思维的独立性已经有所发展,不再满足教师的简单说教以及课上的现有知识理论,需要加入感性认知,促进抽象思维能力的发展.因此,在教学过程中,教师要创设生活化的教学情境,提炼生活化的素材内容,让学生真正地融入生活中,去感知生物知识,体验大千世界中生物的关系,让学生带着兴趣进行知识的学习与积累,调动学生学习的内驱力,让枯燥的知识变得鲜活,实现生物课堂的高效发展.
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