论文部分内容阅读
那年我21岁，也是我大学毕业进入教师行列的第一年。
由于“荣归故里”，昔日的同学、好友们便隔三岔五地邀约相聚，或是傍晚时分喝咖啡聊天跳舞，或是周末到郊外游山逛水，十分惬意。有时，正专心地在宿舍里备课，友人的一个“马上出来吃饭”的电话，又使我那年轻的心随着我的自行车飞扬了起来。
记得有一次，疯玩了一下午，回到宿舍已是晚上11点钟了。听到我停放自行车的响声，隔壁的同事又趁兴来与我相坐闲谈。送她出屋，已是倦意阵阵。拿起课本，迅速浏览了一遍明天便要上的文言文《张衡传》，感觉问题不大，加之眼皮打架，便合上书本睡觉了。
第二天清晨，刚到教室门口，就见语文教研组长杨老师站在门外。他微笑着说：“郭老师，想听你一节课。”我稍迟疑了一下，便说：“欢迎指导。”
教学《张衡传》，我先简洁导入，然后简介作者及作品，接着开始译文：“张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容，淡静，不好交结俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”“辟？”心中一阵紧张，便想：“是pì还是bì呢？读pì该怎么译？读bì大概通‘避’吧？对！先问问学生再说。”可是，连问了几个学生，都说不准。此时，全班学生都用期待的目光看着我，坐在后排的杨老师眼镜后的那双眼睛直视着我。于是，我说：“这是个通假字，读bì，通‘避’，译为避开，即多次推辞避开公府，不去任职。”于是，讲课继续进行。下课后，杨老师也没说什么，只说：“不错，年轻人，上课有活力。普通话也讲得特别好。”我耳里听着，心里却老挂念着那“辟”字。回到宿舍连忙翻《古汉语常用辞典》一看，“辟”是有两个读音，读bì时的第一个义项是征召，再翻参考书，译为：“屡次被公府征召，也不去就职。”唉！什么“避开”明明是“征召”嘛，自己竟望文生义！心中好不懊恼。
时光荏苒，转眼我已是有着近二十年教龄的一名高级讲师了，回首这些年教学生涯中的辛苦与甘甜，总是忘不了那尴尬的一节课。虽然第二天一上课我就满怀歉意地做了纠正，但那节课让我那年轻浮躁的心学会了宁静，让日渐成熟的我懂得了做教师虽然不可能什么都懂，但该懂的一定要懂，不懂的要刻苦钻研的道理。学高方为师嘛！我想，我之所以能领悟这句话的深刻内涵并把它当做自己工作的座右铭，还得说是始于初为人师之时那刻骨铭心的一个“辟”字。
作者单位
云南省临沧市临翔区教师进修学校
◇责任编辑：刘岭南◇
由于“荣归故里”，昔日的同学、好友们便隔三岔五地邀约相聚，或是傍晚时分喝咖啡聊天跳舞，或是周末到郊外游山逛水，十分惬意。有时，正专心地在宿舍里备课，友人的一个“马上出来吃饭”的电话，又使我那年轻的心随着我的自行车飞扬了起来。
记得有一次，疯玩了一下午，回到宿舍已是晚上11点钟了。听到我停放自行车的响声，隔壁的同事又趁兴来与我相坐闲谈。送她出屋，已是倦意阵阵。拿起课本，迅速浏览了一遍明天便要上的文言文《张衡传》，感觉问题不大，加之眼皮打架，便合上书本睡觉了。
第二天清晨，刚到教室门口，就见语文教研组长杨老师站在门外。他微笑着说：“郭老师，想听你一节课。”我稍迟疑了一下，便说：“欢迎指导。”
教学《张衡传》，我先简洁导入，然后简介作者及作品，接着开始译文：“张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容，淡静，不好交结俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”“辟？”心中一阵紧张，便想：“是pì还是bì呢？读pì该怎么译？读bì大概通‘避’吧？对！先问问学生再说。”可是，连问了几个学生，都说不准。此时，全班学生都用期待的目光看着我，坐在后排的杨老师眼镜后的那双眼睛直视着我。于是，我说：“这是个通假字，读bì，通‘避’，译为避开，即多次推辞避开公府，不去任职。”于是，讲课继续进行。下课后，杨老师也没说什么，只说：“不错，年轻人，上课有活力。普通话也讲得特别好。”我耳里听着，心里却老挂念着那“辟”字。回到宿舍连忙翻《古汉语常用辞典》一看，“辟”是有两个读音，读bì时的第一个义项是征召，再翻参考书，译为：“屡次被公府征召，也不去就职。”唉！什么“避开”明明是“征召”嘛，自己竟望文生义！心中好不懊恼。
时光荏苒，转眼我已是有着近二十年教龄的一名高级讲师了，回首这些年教学生涯中的辛苦与甘甜，总是忘不了那尴尬的一节课。虽然第二天一上课我就满怀歉意地做了纠正，但那节课让我那年轻浮躁的心学会了宁静，让日渐成熟的我懂得了做教师虽然不可能什么都懂，但该懂的一定要懂，不懂的要刻苦钻研的道理。学高方为师嘛！我想，我之所以能领悟这句话的深刻内涵并把它当做自己工作的座右铭，还得说是始于初为人师之时那刻骨铭心的一个“辟”字。
作者单位
云南省临沧市临翔区教师进修学校
◇责任编辑：刘岭南◇