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如何将当前疫情呈现出的空间分布、时间过程、人与自然、人与社会等信息,转化为地理课程资源?如何应用地理信息技术探究相关地理问题?本文将从课程内容、学习目标和问题设计三个方面分别阐述。
应用地理信息技术探究疫情相关地理问题的课程设计
【摘 要】
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如何将当前疫情呈现出的空间分布、时间过程、人与自然、人与社会等信息,转化为地理课程资源?如何应用地理信息技术探究相关地理问题?本文将从课程内容、学习目标和问题设计三个方面分别阐述。
【机 构】
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江苏省苏州中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2020年08期
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