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案例教学法在高校思想政治理论课教学中得到了积极推广和应用,但在案例教学的实践中却存在着一些偏差和误区。首先存在着案例教学认识上的误区,即分不清案例教学与范例教学的联系与区别;对案例教学的特征认识不清,不能把它与传统的课堂教学区分开来。其次存在着案例教学应用中的偏差,即在案例选择和使用中存在着偏差。