【摘 要】
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本文通过对山东省9所有代表性的高职院校388名教师进行的问卷调查,发现高职学校教师的职业压力在年龄、教龄、平均周课时、学历、任教科目、是否担任实训课、是否担任班主任
【机 构】
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山东威海职业学院基础部,山东聊城大学教育科学学院 威海264200,聊城252059
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本文通过对山东省9所有代表性的高职院校388名教师进行的问卷调查,发现高职学校教师的职业压力在年龄、教龄、平均周课时、学历、任教科目、是否担任实训课、是否担任班主任等方面存在显著差异。本文结合调查结果,从社会、学校、教师自身三个方面对减缓高职教师职业压力提出相应对策。
Based on the questionnaire survey of 388 teachers in all 9 representative vocational colleges in Shandong Province, this paper finds that the occupational pressure of teachers in higher vocational schools is not only training courses, but also in terms of age, teaching age, average weekly hours, academic qualifications, teaching subjects, Whether as a head teacher and other aspects of significant differences. Based on the survey results, this paper puts forward corresponding countermeasures to slow the occupational pressure of higher vocational teachers from three aspects: society, school and teachers themselves.
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