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语音意识是一种重要的元语言意识，儿童的语音意识对他们以后的阅读能力有重要的预测作用，对英语国家的儿童来说尤为如此。针对目前我国小学英语教学中不重视语音意识培养的现实情况，本文通过分析英语的语言特点、英语国家儿童语言和阅读发展的一般规律，以及我国小学生英语学习的环境和条件，指出提高语音意识应该成为我国小学阶段英语教学中的重要任务。本文还通过分析国内外大量相关的研究结果，对提高我国小学生英语语音意识的必要性进行了理论和实践分析，建议用两种途径来培养小学生英语语音意识，一是显性教学，即对学生进行系统的语音教学；