【摘 要】
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在进行数学教学时,很多教师常常因如何提高教学质量而困惑.小学生天性爱玩,对于数学这类比较抽象的学科往往不感兴趣.对此,教师可以从生活实际出发,进行生活化教学,让学生了
【机 构】
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贵州省德江县第八小学,贵州 铜仁,565200
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在进行数学教学时,很多教师常常因如何提高教学质量而困惑.小学生天性爱玩,对于数学这类比较抽象的学科往往不感兴趣.对此,教师可以从生活实际出发,进行生活化教学,让学生了解到数学与生活息息相关,与自己距离很近,提高学生的学习热情.本文简要论述了小学数学生活化教学的概念界定与意义.从教学内容生活化,教学过程生活化,课后练习生活化,教学要以人为本,提升学生的实践能力,这几个方面进行小学数学生活化的有效探索.
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