论文部分内容阅读
小学是孩子学习的启蒙阶段,这一重要时期正是孩子打基础、培养良好学习习惯的好时机.语文的学习内容丰富,能够迅速“笼络”人心,而数学是一门逻辑性强、较为抽象的学科,难以激发孩子们的学习兴趣.所以,身为教师的我们,就要使出“十八般武艺”将枯燥无味的课堂变得有趣生动,将单调抽象的教学内容变得形象直观,力争让孩子爱上数学.那么“十八般武艺”是什么呢?就是给数学加点“味儿”.加点“生活味儿”“信息味儿”和“趣味儿”.小学数学教学大多与生活息息相关,从生活中寻找丰富的教学资源,既贴近孩子们的生活实际,又提高了孩子学习的积极性;而将现代信息技术运用到小学数学教学中去,化“抽象”为“具象”,丰富了教学形式,开拓了孩子们的视野,从“要我学”转变为“我要学”;而在数学教学中加点趣味儿,即:把枯燥的知识通过有趣的图片,游戏或音乐等方式呈现出来,迅速地吸引了孩子们的注意力,激发了学习的热情,变“苦学”为“乐学”.文章以给数学加点“味儿”为切入点,阐述了它们的内涵、重要性、途径和在数学教学中的具体应用.进一步论证了给数学“味儿”能更好地激发孩子们的学习兴趣,有效地推动数学教学活动的进行,提高数学教学的效果,让学生获得基础数学知识,开拓数学思维和提升实践能力.