【摘 要】
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设置探究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进
【机 构】
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广东省河源市紫金县中山高级中学 广东紫金 517400
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设置探究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力.通过探究性学习使学生获得亲身参与研究探索的体验,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生收集、分析和利用信息的能力,使学生学会分享与合作.
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摘 要： 在英语教学课本中，metaphor（隐喻），metonymy（换喻）和synecdoche（提喻）是使用较频繁的修辞格，隐喻，换喻和提喻的使用可以增强英语文章的感染力、语言的表达力，使语言更生动、活泼，强化表达效果。 关键词： 隐喻 换喻 提喻 应用 隐喻，换喻和提喻这三个英语修辞格既有相似之处又有区别，共同之处在于metonymy（换喻）是metaphor（隐喻）的一种类型，而sy
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