【摘 要】
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语文教学中图片、动画、录像等多媒体的大量运用引起了许多语文教师的思考，他们认为这与语文教学培养学生正确理解与运用祖国语言文字能力的目的相冲突。解决这一问题的关键在
【基金项目】
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基金项目：本文为教育部人文社会科学研究项目“样例学习理论在语文教学中的应用研究”（09YJA880040）的研究成果
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语文教学中图片、动画、录像等多媒体的大量运用引起了许多语文教师的思考，他们认为这与语文教学培养学生正确理解与运用祖国语言文字能力的目的相冲突。解决这一问题的关键在于明确运用多媒体要达成语文学习方面的目的而不是非语文方面的目的。当语文教学中用多媒体来促进学生习得一些难以言表的概念、用多媒体测量学生对课文的理解状况、用多媒体教会学生借助多媒体理解课文的策略时，这些运用是合适且必要的。
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