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数学素养的积累来源于情感因素（个人喜好）对数学的学习兴趣。学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识，并着力认识它、探索它的一种倾向，通常带有浓厚的情感色彩。学习兴趣是内部动机中最现实、最活跃的成分，是推动激励学习热情的最有效的动力。有关调查显示，中学生厌学数学的主要原因之一．是由于他们对数学缺乏兴趣．进而视学习为苦役，。最终导致对数学失去了胜算的信心。反之．那些对数学有浓厚兴趣的学生总能全身心地投入到数学学习中去，千方百计地认识和解决数学问题，有时达到废寝忘食的地步。这无疑对数学学习非常有利．从而大大地提高学